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多媒体互动教学,带来智能新体验——信息技术在《中药炮制》课程实训教学中探索

时间:2020年01月03日信息来源:本站原创 点击:次 【字体:
       我校大力推动教育信息化,将信息技术与课程实训教学深度融合。最早在2013年数码显微互动实训室和固体制剂GMP实训车间已配置了智能平板,2017年第二批配置在两个电子技能实训室和液体车间,2018年第三批交互智能平板配置在中药饮片实训车间、多功能实训室和液体制剂GMP实训车间,几乎涵盖所有的实训室,并安装教学软件,满足多媒体互动教学。12月31日实训中心在中药饮片实训车间组织公开课——信息技术在《中药炮制》课程实训教学中探索,由林美老师主讲《清炒法》,师生同堂互动,为推进教育信息化提供先进经验。
       中药炮制是根据中医药理论,依照辨证施治用药的需要和药物自身性质,以及调剂、制剂的不同要求所采取的制药技术。药材必须经过炮制成饮片后才能入药,因此饮片的质量直接影响临床疗效,而炮制又是影响饮片质量的关键因素,直接影响着药物的有效成分。以焦麦芽为例,不及则功效难求,太过则性味反失。
       清炒法用到的工具设备有煤气炉、锅铲等,如煤气炉的安全操作,文火、中火、武火的调控,锅铲的翻炒手势等都要做到精准控制。一般的实验课讲操作演示时,同学们往往把老师团团围住,但总有学生看不见、听不清。林美老师使用交互智能平板EN软件,直接在放映课件的图片上书写教学或播放操作小视频,学生坐在座位上就能看得更清晰、听得更明白。
       实训互动环节分别设置了教师体验组和学生试验组,师生同堂竞技炒黄王不留行,妙趣横生。实验台上架设着已安装授课助手APP的手机对准炮制工位,把师生同堂互动的操作过程以视频的形式记录下来,通过无线网络传输至交互智能平板,可以实时投屏或者回看点评。
       交互智能平板集电脑展示、电子白板、电视等多媒体设备于一体,进行多媒体互动教学时具有明显优势。化繁为简,节省空间,容易搬动;高清晰度、高亮度、高对比度,解决了传统投影仪设备在显示上对光线有过多依赖的不足和限制;通过网络可以实现现场录音、视频和屏幕书写内容的跨空间传输;触摸控制、全程互动使得教学生动有趣,满足了学生对于知识的渴求。
       这堂公开课教会我们技能,还带给我们欢乐,最重要的是让我们深刻体会到信息化技术对教学的促进作用。今后,我们将更多的信息化手段融入到实训教学当中,用信息技术和智能化手段进一步提高课堂教学效果和教学质量。
实训中心(陈金兰撰稿)
2020年01月01日

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